第15回算数GGゼミナール

テーマ：　協働的な学びを支える算数の「聴く」「書く」

講　師：　中田寿幸（筑波大学附属小学校教諭）
　　　　　森本隆史（筑波大学附属小学校教諭）

概　要：　

　「聴く」「書く」と言えば、国語のイメージがありますが、
算数の授業づくりでも「聴く」「書く」は大切です。

　子どもたちが「聴く」ことができるようになるためのポイントを、
３つの段階に分けて森本隆史先生にご紹介いただきます。

　自分の思考を整理し、子ども同士で話し合うことにつながる
「書く」力を伸ばす方法を中田寿幸先生にご紹介頂きます。

開催形態：　オンライン開催（Zoomミーティングを利用）

時　程：

　09:00-         　待機室入室開始（ゼミ室へは09:29から入室できます）
　09:30-09:35　ゼミナール開会のあいさつ
　09:35-10:25　「協働的な学びを支える『聴く』子どもを育てる」　森本隆史
　10:35-11:25　「書くことによって考える子どもを育てる」　中田寿幸
　11:25-11:55　質疑応答
　11:55-12:00　ゼミナール閉会のあいさつ

詳　細：

　「聴く」「書く」と言えば、国語のイメージがありますが、算数の授業づくりでも「聴く」「書く」は大切です。

　算数の授業を参観していると、子どもたちが「いいでーす」と言っている場面に出会うことがたまにあります。この場合、子どもたちは自分事として、友だちの話を聞いていると言えるのでしょうか。
　算数では自分以外の友達から自分にはなかった見方・考え方を学ぶことが多くあります。素晴らしい見方・考え方が授業の中で出てきたとしても、「聴く」ができていないと学びになりません。では、どのようにすれば子どもたちが「聴く」ことができるようになるのでしょうか。森本が３つの段階に分けて、「聴く」方法を紹介したいと思います。

　子ども同士で話し合えるようにしたい、子どもに考える力をつけたいというのが我々教師の願いです。
　子どもたちが話し合えるようになったり、考えるようになったりするきっかけの１つが「書く」ことだと考えています。「書く」ことで自分の考えが整理され、「書く」ことで新しい考えに気付くことができます。その結果、子どもたちの話し合いは活発になっていきます。では、どのように書かせたらいいのしょうか。子どもたちのノートを元に、中田が書く力を伸ばす方法を考えていきます。

お申込み期限：　5月26日(木)
　※　コンビニ決済をご希望の方は5月23日(月)までにお申し込みをお願いします。

 https://www.toyokan.co.jp/products/ggseminar_20220529